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孟行悠(yōu )露出一个(gè )标准的孟氏假笑，毫(háo )不示弱(ruò )，拿出手机(jī )，打开微(wēi )信扫他的二维码。

前(qián )一秒还(hái )对自己的热(rè )点(diǎn )同桌上(shàng )演拔吊无情(qíng )，下一秒(miǎo )面对迟砚时，霍修厉(lì )立刻露(lù )出春风般的(de )微笑，还(hái )用校服袖子给他擦了(le )擦椅子(zǐ )：来，太子(zǐ )你请上座(zuò )。

孟行悠实在无法想(xiǎng )象迟砚这种软骨动(dòng )物(wù )怎么做(zuò )班长，难道(dào )要他来带(dài )领大家怎么有逼格地(dì )玩手机(jī )吗？

眼睁睁(zhēng )看着一颗(kē )好苗子去了贺勤带的(de )平行班(bān )，赵海成心(xīn )里(lǐ )真不是(shì )滋味。他收(shōu )起情绪，看向孟母，两人寒暄(xuān )两句，话题落到孟(mèng )行悠身上(shàng )。

贺勤说完，本着一(yī )个班主(zhǔ )任的职责，多啰嗦了(le )一句：孟行悠，你妈(mā )妈还是(shì )为你好，别(bié )跟(gēn )她记仇(chóu )，事后记得(dé )道歉服个(gè )软。

孟行悠一路跑到(dào )校门口(kǒu )，没看见孟(mèng )母的车，估计还没到。

程序启(qǐ )动之后(hòu )，多媒体上(shàng )呈(chéng )现出一(yī )个教室模拟实景图，课桌按两人一组，纵(zòng )四列横(héng )五行的形式(shì )排列好，最后一排有个单人单(dān )桌，每(měi )个桌子上面(miàn )有一个对(duì )话框，四十一个对话(huà )框里，正好是班上(shàng )四(sì )十一个(gè )人的名字。

对象要搞(gǎo )，学习要好，征服名(míng )校，随(suí )便考考。（其实也没(méi )有很随便）

孟母觉得(dé )自己可(kě )能潜意识里(lǐ )，已经对(duì )这孩子时不时制造出(chū )来的惊吓，有了一定(dìng )的免疫(yì )力。